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iDesign,让作品充满爱—美育工作案例
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iDesign,让作品充满爱

——美育工作案例

专业二部 杨建兵

一、亮点概述

在我校,由于美术课程的普及和相关美术专业课程的开设,出现了大批学生对美术产生了浓厚的兴趣,为了张扬个性和凸显实力,部分同学在课桌椅、教室墙壁甚至校服上进行美术创作,虽然所创作的作品立意新颖并具有一定的美术功底,但是这种做法违反了校纪校规。

学校根据这一实际情况,贯彻了“宜疏不宜堵”的理念。通过制定相关制度,提供专项经费,由专业教师带队指导,经过竞赛选拔,吸收了一大批具有扎实美术功底的优秀学生,成立了“我设计、我制作”为主题的iDesign社团。开展了作品创作、慈善义卖、爱心辐射的“三点一线”活动,在丰富学生业余生活和张扬学生个性的同时,也陶冶了学生的道德情操,从而进一步推动了我校校园文化的建设。

二、背景与思考

随着时代的进步和美育教育的不断普及,学生的兴趣爱好越来越广泛。在每年新生入校后,总能发现一批具有一定美术功底并爱好美术的学生,其中的部分学生,会在课桌椅、校服上进行一些个性张扬的作品创作。作品中,不乏一些立意新颖、赏心悦目的作品。但是,在课桌椅,甚至校服上进行绘画,毕竟是违反校纪校规的行为。

之前,针对这些行为,总是会采取一些勒令擦除作品、更换校服甚至处分等惩罚措施,但是,不但收效微乎其微,而且,在一定程度上也抹杀了学生的创作积极性,不利于美育教育的深入开展。

“如何能激发学生的创作积极性,让学生的作品有一个展示的平台,并能和德育教育形成一个有效结合?”针对这一核心问题,根据我校美术课程的普及和相关美术专业课程不断开设的实际情况,我们围绕以下问题进行了思考:

1、是否可以依托专业教研室的力量来指导学生进行美术作品创作,为提升学生的作品质量和升华他们的兴趣爱好提供条件?

2、是否可以搭建一个美术作品竞赛的平台,让学生的作品得到一个充分的展示?如果可以,如何搭建这样的平台?

3、学生的创作灵感是否可以通过其他形式得到体现?

4、学生的一些优秀作品展示完成后,如何进一步提升其效用?

5、如何使得这项工作形成一个长效机制?

6、学生的美育教育工作如何与德育教育形成一个有效的结合?

三、具体做法

1、提供竞赛平台,展示优秀作品

学校成立工作小组,由主管领导牵头,通过定期举办正能量主题的美术作品展,四格漫画竞赛、手绘海报大赛等,给学生优秀作品提供公开展示和张扬个性机会的同时,也让学生从优秀作品欣赏中得到创作灵感,使校园正能量文化得到进一步的传播和辐射。

2、成立iDesign社团,形成长效机制

为了能让具有美术爱好和扎实美术功底的学生有一个创作平台和学习环境,学校贯彻“宜疏不宜堵”的理念,依托装饰教研组专业美术教师的师资力量,成立了以“我设计,我制作”为主题的iDesign社团。

iDesign社团在运行机制方面,规章制度、组织运行、功能定位、社团章程、社团标志、经费管理、会员管理、活动管理、换届选举等方面均有着明确的规定,旨在给学生进行作品创作提供一个孕育艺术魅力、展现青春活力、充满成才动力的平台。同时,依托专业教师的指导来提升学生作品质量和升华他们的兴趣爱好。

为了能确保iDesign社团教学工作与作品创作的正常运转,学校利用定期举办的各类美术相关的竞赛吸收一大批学生加入iDesign社团,并选出优秀专业教师来带队指导iDesign社团,于每学期拨出专项经费,在社团队伍、师资力量和经费落实上提供坚实的保障。

3、拓展教学内容,激发学生创作灵感

每学期,专业教师都会结合课堂教学内容来延伸iDesign社团的相关教学计划和活动安排,使社团创作作品与课堂教学内容形成有效整合和内涵提升。

iDesign社团充分利用学生的固定业余时间,进行集中学习和作品创作。为了能更有效激发学生的学习兴趣和创作积极性,教学内容在课堂教学的基础上进行拓展,不再局限于在纸上创作作品,而是延伸到T恤、板鞋、扇面,印章镌刻、3D打印作品等方面。随着学习的不断深入、专业水准的不断提高,木雕、扎染等作品的创作也列入了相应的教学活动中,使学生的作品形式不断新颖化、丰富化。

4、自主管理,全面发展

iDesign作为校级社团,是我校彩虹社团的一部分,设置了团长、副团长、外联部长、组织部长、通讯员等角色,实行专业教师带队指导,学生自主管理模式,这一模式,在提升学生创作能力的同时,也提高了学生的自主管理能力,促进学生的全面发展。

5、“三融合”,丰富社团内涵

iDesign社团的教学和实践活动中,我们坚持“三融合”的理念,即与项目融合、与职教融合、与文化融合。

与项目融合:与学校各类美术竞赛项目、校园艺术节项目、上海市璀璨星光大赛项目等深度融合,充分发挥社团作用,营造美育育人的校园氛围。

与职教融合:以美育辅助职业教育,用职业教育促进美育。彩绘T恤的舞台表演、国画扇面的展示、中小学生职业体验日的现场创作等,是二者渗透于教育教学实践活动中见证。

与文化融合:iDesign社团以设计与创作为主题,是我校校园文化的积淀,国画创作、印章象形字镌刻、京剧脸谱创作等作品,不仅融合了优秀传统文化,也为中职教育提供了丰富的内涵。

6、“三点一线”,让作品充满爱

iDesign社团策划并开展的“作品创作爱心义卖慈善活动为主线的三点一线活动,使学生创作的积极性得到空前的激发。

1)作品创作

学校对于这项活动给予大力的支持,为学生利用晚自习时间进入画室进行作品创作提供了条件。同学们为了能创作出更好的作品,在画室里在专业教师的指导下,不断进行着自我训练和创作,追求着作品的精益求精,一个个作品,凝聚着每个社员的辛勤付出。

2)爱心义卖

在全校性爱心义卖的活动中,iDesign的社员们向前来观摩的师生们从创意、用料、制作过程等方面详细介绍着自己做创作的作品。手工彩绘T恤、手工原创扇面,3D打印等优秀作品得到充分展示的同时,也赢得了师生们的赞美和喜爱。在自己的作品被选中购买时,社员们充满了成就感和自豪感,怀着激动的心情带着作品和义买人进行合影留念。

3)慈善活动

iDesign社团将爱心义卖款购买了相关的学习用品和生活用品,走进了徐汇区致康园,与那里的智障小朋友们进行了交流,感受了他们学习和生活的不易,更加珍惜自己所拥有的一切,加倍努力地投入到日常的学习生活中。

四、成效与展望

在“宜疏不宜堵”的理念下,依托iDesign社团平台,在课桌椅、墙壁甚至校服上进行美术创作的现象在校园中已经绝迹,并相应取得了以下主要成效:

1iDesign社团的运作,为学生的美术兴趣爱好和个性张扬提供了展示的平台和升华的空间,进一步提升了学生的审美情趣和艺术修养,同时,社员们在艺术节、中小学生职业体验日等活动中的踊跃参与,提供了他们的社会活动能力。

2iDesign社团的自主管理模式,让学生得到了更多的锻炼机会,也为学生的全面发展提供了契机。

3iDesign社团平台,在促进专业教师专业能力的同时,也开阔了专业领域视野,在和学生共创作、同制作的过程中,和谐的师生关系得到了不断的提升。

4iDesign创作作品的成功义卖,是对iDesign社团建设和学生作品的肯定,不但提升了学生的成就感和自豪感,也体现了我校广大师生的无私爱心,正能量的传播得到无尽的辐射。

5慈善活动增强了学生的爱心意识和社会责任感,使美育与德育教育高度融合,有效促进了德育教育的提升。

目前,我校iDesign社团的规模正在不断扩大,必须增强专业师资力量来满足学生创作作品多样性的需求。同时,如何扩大社团影响力和正能量辐射作用,围绕“加强与高等院校相关社团交流合作”和“创作作品向社区展示和辐射”这两点,我们将展开不断的实践和探索,从而不断丰富学生业余生活,陶冶学生的道德情操,与德育教育高度融合,进一步推动我校校园文化的建设。

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